2015年初,在一周之内有三位知名人士
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2015年初,在一周之内有三位知名人士

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第一篇:《时评类作文教案》

《学时评,写时评》 教案

教学目标:

通过“评读范文学方法——实战演练用方法——练习巩固熟方法”来掌握时评类作文的写作思路。

一、新闻视频导入

我们先来观看一则新闻——广西医科大一附院医生被泼汽油烧伤(播放新闻视频)。新闻播放完了,那对这则新闻,你有何看法呢?请你来评论一下,(洪天翼)请发表你的高见。(现在的媒体导向不正确,网络上关于医患纠纷的报道铺天盖地,有些不合事实,夸张,使得社会上对医生的看法越来越差,只要医生没办法只好他们的癌症,绝症就认为自己被医生给坑了,就对医生下手。医患纠纷越来越紧张媒体宣传报道有一定的责任。)

好,刚才XXX同学对这则新闻发表了议论,这就是对时事进行评论,又叫时评。那我们该怎样将自己对新闻事件的看法写成一篇作文呢?这节课我们就来学习时评类作文的写作思路。(PPT1 展示学习目标:通过“评读范文学方法——实战演练用方法——练习巩固熟方法”来掌握时评类作文的写作思路。)

【板书:学时评、写时评】

二、评读范文学方法

(一)首先,我们先来评读范文学方法。请同学们看到学案上的范文《高调慈善唤醒冷淡之心》。关于这篇作文的材料同学们课前已经看过了,现在我们直接来评读范文学方法。

(PPT2 此文的开头是怎么写的?)

明确:

简引材料、提出观点、褒贬分明——引——简洁

(PPT3 此段是怎样分析的?用了什么分析方法? 明确:

拿比尔盖茨、巴菲特和中国富豪们对比;假设如果中国富豪不愿做慈善,民族无法富裕起来、由此分析了中国富豪的冷淡刺痛了我们的心,肯定陈光标的高调慈善。

所以这一段采用了正反对比、假设因果分析方法对材料进行了深入分析,所以分析材料要做到深入。

正反对比、假设因果——议——深入

(PPT4 此段是通过什么方式来强调观点的?分析了什么内容?)

明确:

联系“郭美美事件”“诈捐门”相关事情来分析慈善机构不透明操作的危害、及高调慈善的作用和意义。 以此达到强调观点的目的,

联系相关事实、指出危害、阐明意义——联——紧扣

(PPT5 此段是如何结尾的?)

明确:

不忘点题、呼吁号召——结——点题

(二)总结方法

(PPT6)写作思路:

1、 引——简引材料、提出观点。

2、 议——深入分析材料。(原因、危害、意义;正反对比、假设因果分析)

3、 联——联系其他事实或道理来强调观点。

4、 结——总结全文、呼吁号召。

三、实战演练用方法

(一) 方法学到手了,接下来我们来进行实战演练试着用一用刚刚学到的方法。

(PPT7 今年年初,一周之内有三位知名人士先后辞世:中科院院士,几何光学学派创始人,中国遥感技术领域泰斗,生前常年穿布鞋,被人们称为“布鞋院士”的李小文;曾参加过解放战争、自卫反击战,战功赫赫的原中央军委副主席张万年上将;罹患乳腺癌的年轻歌手姚贝娜。

然而,媒体和社会对他们的关注却出现了巨大反差。相关资料显示:微信、微博等网路媒体几乎都是姚贝娜的信息,张万年和李小文的消息却鲜有提及。)

这则材料审题的关键句是哪句?(红色字体部分),所以立意的方向应该是媒体应坚持正确的舆论导向宣传,为人民发出正确的声音,激发社会正能量;;给社会一个正确的导向,构建一个价值观健康的社会。

好,下面请同学们用15分钟的时间运用刚才学到的时评文写作思路4个步骤来现场写一段300字以上的评论,现在开始写,加油。

(二)学生展示习作、老师点评

从刚才同学的评论展示中,我们看到了他们娴熟地运用写作步骤,思路清晰地写出了自己的看法,这就是方法的力量!那同学们想不想看看老师是怎么评论的?(PPT8 教师下水文展示)

最近,英雄张万年、院士李小文和歌手姚贝娜逝世,媒体纷纷宣传炒作姚贝

娜,关注点全覆盖,宣传持续不断,而英雄却鲜有媒体提及,社会大众也多不知晓。在我看来,媒体传播信息时,应当坚守媒体的公共责任,坚持传播正能量,营造积极健康向上的舆论氛围。

在此次媒体报道中,媒体之所以大量报道、宣传、炒作歌手,而有意英雄人物和学术大家,原因无非是选择一些容易炒作的话题,以追求点击量,追求关注者,追求商业利润为目的。即便是对于关注的姚贝娜,也是为了炒作的目的进行报道,而非出于挖掘姚贝娜的精神价值,传递正能量的精神,甚至有的媒体为了为抢到“独家新闻”, 乔装医务人员潜入太平间偷拍姚贝娜遗体。可想而知,这样的媒体导向会多么的可怕。

人们不会忘记日本大地震导致核污染网络谣言引发的“抢盐风波”社会混乱,不会忘记一些媒体过分夸大个别扶老人被讹事件致使整个社会产生的“救助恐慌症”,更不会忘记媒体大量报道留美女博士被遣返事件立场不对、导向不对、以致于在社会上营造了读书无用论的消极氛围。倘若一个民族不再信仰读书、不再敬老扶老,那么这个民族还会是个文明和谐、有希望的民族吗?

最后,作为面向公众的媒体,无论是对英雄、院士还是歌手,只要有值得挖掘的珍贵精神,都应该进行客观报道而非炒作。不刻意回避英雄,不忽视默默的学者,不炒作明星,才是对逝者最大的尊重,对生者最大的安慰,对人性最大的鼓舞。

老师写得怎样?XXX同学你来评价一下老师写的评论。谢谢同学们的肯定,老师也只是觉得这个时评作文啊一旦思路步骤清晰起来了,就特别好写,就只要给每个步骤的内容填充进去就行了,所以一下子就写了500多字,封都封不住,这就是方法的力量啊。

四、练习巩固熟方法

为了巩固我们的学习成效,老师推荐了一则时事素材,请大家课后查阅资料认真写作。(PPT9 新二十四孝标准)

五、今天老师把时评类作文的写作思路步骤(PPT展示写作思路步骤)跟大家分享了,希望同学们在以后的时评写作中能慢慢领悟,灵活运用。下课。

第二篇:《重庆市一中2015年初三三模语文试题及答案》

重庆一中初2015级14—15学年度下期三模考试

语 文 试 卷 2015.6

一.语言积累与运用(30分)

1.下列句子中加点字注音无误的一项是( )(3分) ..

A.众人和邻居见这模(mó)样,忍不住的笑。 .

B.戏曲尚未萌芽,诗歌却已奄奄(yǎn)一息了。 ..

C.美丽的长寿湖湖面上飘着塑料袋,很是煞(shà)风景。 .

D.除了木瓜树以外,所有结实累累(lěi)的果树,都只能够在图画、照片、电视和电影中看到。 ..

2.下列词语书写完全正确的一项是( )(3分) ....

A.缀泣 霎时 花枝招展

B.响晴 郎润 苦心孤诣

C.惊惶 清洌 遍稽群籍

D.做揖 屏障 无精打彩

3.下列句中加点词语可用句后括号内的词替换后改.变.句.意.的一项是( )(3分)

A.大致说来,那些门和窗尽量工细而绝不庸俗,即使简朴而别具匠心。(别出心裁) ....

B.詹妮玲珑剔透,我真担心自己会被她笑话。(聪明伶俐) ....

C.传统的家长会、家访,能被“电话家访”取代吗?教师、家长和专家对此莫衷一是。(各执一词) ....

D.黄土高原哪,你生养了这些元气淋漓的后生.也只有你,才能承受如此惊心动魄的搏击!(心惊肉跳) ....

4.《故乡》中有这样一句话:“天上张着灰色的幔。”对这个句子的理解,正确的一项是( )(3分)

A.这个句子不是比喻句,其中的“张”字,体现了语言的生动形象

B.这个句子是比喻句,其中句子的本体是“灰色的幔”

C. 这个句子是比喻句,其中句子的本体是“乌云”

D.这个句子是比喻句,其中句子的本体是“天”

5.在《中国人失掉自信力了吗》的一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯。(4分)

"自欺"也并非现在的新东西,现在只不过日见其明显,笼罩了一切罢了。然而,在这笼罩之下,  。我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓"正史",也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。这一类的人们,就是现在也何尝少呢?他们有确信,不自欺;他们在前仆后继的

战斗,不过一面总在被摧残,被抹杀,消灭于黑暗中,不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力,用以指一部分人则可,  。

6.参照下面示例中加点词的用法,自选一组词语,写一句话。(要求:不得选用示例中加点词语)(4分) 示例1:他禁不住使劲拧了一下,于是堂弟“哇”地一声灿烂地哭了起来。(余华《现实一种》) ....

示例2:江水在船舷边翻开,退去,宽阔江面上的轻声喧哗包含着无奈何忧伤,是一种凄凉的情景。(孙....

甘露《入夜出门》)

7.综合性学习(10分)

2015年3月的全国两会上,李克强总理指出“倡导全民阅读,建设书香社会”。这是继2014年政府工作报告中提出“倡导全民阅读”后,第二次将全民阅读写入《政府工作报告》。连续两年把“全民阅读”写入了《政府工作报告》可以看出国家对这件事格外看重。请阅读下面材料,然后回答问题。

材料一:秦始皇的“焚书坑儒”,汉武帝的“罢黜百家、独尊儒术”,清朝的“文字狱”,建国后的文化大革命,这些让中国始终无法形成代代沿袭的阅读传统,阅读自然难以蔚然成风。

材料二:中国人已经不迷信中国传统文化,对传统书籍很冷淡;中国人又不太情愿相信西方文化,对西方文化半信半疑,只懂皮毛;中国人对当前的泡沫文化很无奈,甚至很反感。

材料三:在华龙网2015年4月23日《世界读书日-重庆人爱读什么》主题调查中有如下结果:关键词:有用和无用。问题你喜欢读“有用”还是“无用”的书?其中59%的人选择职场技巧、实用工具书和........

对生活工作有帮助的书。41%的人选择文学、史哲等看起来对生活没有帮助的书。

材料四:在中高考指挥棒的指挥下,学生的所有阅读都要为考试服务,凡是与考试无关的、对考试无益的,一概不被提倡和鼓励。学生被剥夺了自主阅读的权利,不能根据自己的兴趣爱好快乐阅读,以致逐渐丧失了阅读的兴趣。

(1)请根据以上四则材料提供的信息,概括中国人不喜欢阅读的原因。(3分)

(2)请解释材料二中加点词语在文中的含义。(4分)

“有用”: “无用”:

(3)下列对话的中的妈妈很希望能培养孩子的阅读习惯,但是却遭到了孩子的拒绝。请你依据材料四的....

观点,以孩子爸爸的身份补出他所说的话。(3分)

妈妈:宝贝,妈妈来给你讲个故事。

宝贝:我想再玩会积木。

妈妈:来吧,这个故事很好听哦。

宝贝:“唉,好吧。”

孩子无奈地起身目光牢牢的盯着积木。此时孩子的爸爸听到母子的对话,他应该说些什么?

二.古文积累与阅读(25分)

(一)古诗文积累(10分,每空1分)

8.古诗文默写填空。(10分,每空1分) (1)溯洄从之,道阻且跻。溯游从之, 。(《诗经·蒹葭》)

(2) ,飞鸟相与还。(陶渊明《饮酒》)

(3) ,儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀川》)

(4)无言独上西楼,月如钩。 。(李煜《相见欢》)

(5)我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇, 。(苏轼《水调歌头 明月几时有》)

(6)学而时习之, ?(《论语》)

(7) , ,风霜高沽,水落而石山者,山间之四时也。(欧阳修《醉翁亭记》)

(8)《雁门太守行》中能表现将士高昂气势和爱国热情的诗句是“ , 。”

(二)阅读《曹刿论战》一文,完成9一12题。(15分)

十年春,齐师伐我,公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”

2015年初,在一周之内有三位知名人士

9.下列选项中加点字意思不同的一组是( )(3分) ..

A.①战则请从 ②择其善者而从之(《论语》) ..

B.①忠之属也 ②有良田美池桑竹之属(《桃花源记》) ..2015年初,在一周之内有三位知名人士

C.①肉食者谋之 ②食不饱,力不足(《马说》) ..

D.①肉食者鄙 ②先帝不以臣卑鄙(《出师表》) ..

10.请翻译下面句子。(4分)

(1)小信未孚,神弗福也。

(2)衣食所安,弗敢专也,必以分人。

11.用自己的语言概括文中的观点并补全下面的句子(4分) .....

曹刿准确地把握住战机,他认为鲁军反攻齐军的有利时机是 之时;在观察发现齐军 后,下令追击齐军。

12.齐国著名的大夫鲍叔牙参与了这场战争,回国后,齐桓公问叔牙,这次战争为什么会失败呢?如果你是鲍叔牙,根据战场上的情况,你将如何向齐国国君回禀此次齐国失败的原因。(4分) ........

三.现代文阅读(40分)

(一)阅读下面文章,完成13—18题。(20分)

最准的一枪

和菜头

①2000年的冬天,我马上要结束在香格里拉的执勤任务返回昆明。当时,我的头发已经齐肩,满脸卷曲的胡子,汉人以为我是藏人,藏人以为我是外国人。任务即将结束,人也就变得非常散漫。终日精力旺盛到无处发泄,像一条被踩了尾巴的猫一样在香格里拉县城里窜出窜进,喝酒、闲逛,并无一刻宁时。

②那是在前往香格里拉机场的路上,当时主路在维修,我们走烈士陵园到白塔的那条路。路修在高坡上,下面是草甸和水塘。车子悄然停在路边,大家很小心地摇下车窗。在一个洗澡盆大小的池塘里有三只大鸟。我能分辨出其中一只灰色的是大雁,边上是两只不知其名绿色脖颈的鸭子。那天很晴,太阳直射,晒得皮肤生疼,无风。车上放了三只小口径步枪。从停车处到水塘的直线距离只有50米不到,他们低声说:“一枪怎么都能打倒一个!”

③于是,最精准的一杆枪放在了我的手里,它还配有瞄准镜。我是优秀的射手,近视丝毫不会妨碍我的射术,没有人教我应该如何呼吸,也没有人教我应该如何击发,当我抱着步枪瞄准,人和枪一起上下起伏,如同躺在水面上。我根本看不清楚100米外的靶心,但是我天然知道应该在身体落下的某一瞬间叩动扳机。

④我极为缓慢地伸出手指,轻柔地牵缠在扳机上。一切都很清晰,我看到日光洒落在池塘上,反射出一片破碎的白色。三只鸟在水边寒暄嬉戏,不时张开翅膀撩起水花,喉咙里发出低沉而欢快的鸣叫声。我可以击杀那只大雁,南下过冬的大雁肥美,可以和虫草炖满一大砂锅。我也可以击杀两只绿颈鸭子,等吃过之后,我就会记得这种动物。我甚至在想,是否存在某个角度,某个瞬间,可以同时击杀它们中的两只。

⑤我长久地凝视着它们,任由十字瞄准线一次次经过它们的头部,它们的脖颈,以及硕大无朋的翅膀。太容易了,这实在是太容易了,它们挤在那么小的池塘里,闭着眼睛打一枪出去,也一定能撂倒其中的一个。这不是狩猎,而是谋杀。我要做个精准的谋杀犯,我要一枪打中两个,我要一枪打中三个,我心情不高不低,我对一切都全无所谓。

⑥日光继续撒下来,水花不断溅起,地面附近甚至因此有了雾蒙蒙的一团水气。我极为真切地看见了绿色颈部上的羽毛,在阳光的直射下反射出耀眼的绿光。光芒顺着优美的颈部曲线上下移动,就像是日脚在羽毛上舞蹈。它们在用喙彼此整理羽毛,就像是乘坐了很久火车的春运的农民工,在小站停靠时冲下月台,在水龙头上清洗自己,用看不出

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